という 與 といった 看起來只有 時態 不一樣，但 意義 完全不一樣。
接続
N/普+という+N(稱為)N/普+といった+N(舉例)
という
「結果より過程が大事だ」という考え方は、教育現場で重視されている。
比起結果，過程更重要的這種想法，在教育現場受到重視。
という表示後面的考え方內容就是前面那句話，重點在定義
- 結果(けっか) [0]：
名結果 - より [0]：
格助比起 - 過程(かてい) [0]：
名過程 - が：
格助表主語 - 大事(だいじ) [3]：
な形重要 - だ [0]：
助動斷定 - という [0]：
連語表內容說明 - 考(かんが)え方(かた) [5]：
名想法、觀點 - は：
副助表主題 - 教育現場(きょういくげんば) [4]：
名教育現場 - で：
格助表場所 - 重視(じゅうし) [1]：
名重視- 重視する [1]：
動III他動辞書形重視 - 重視される [5]：
受身形被重視 - 重視されて [5]：
て形被重視 - 重視されている [6]：
現在進行正被重視
- 重視する [1]：
といった
「結果より過程が大事だ」といった考え方は、教育現場で重視されている。
像是「比起結果，過程更重要」這類的想法，在教育現場受到重視。
といった表示前面的句子只是舉例，後面的考え方還包含其他想法，重點在舉例
- 結果(けっか) [0]：
名結果 - より [0]：
格助比起 - 過程(かてい) [0]：
名過程 - が：
格助表主語 - 大事(だいじ) [3]：
な形重要 - だ [0]：
助動斷定 - といった [0]：
連語表舉例 - 考(かんが)え方(かた) [5]：
名想法、觀點 - は：
副助表主題 - 教育現場(きょういくげんば) [4]：
名教育現場 - で：
格助表場所 - 重視(じゅうし) [1]：
名重視- 重視する [1]：
動III他動辞書形重視 - 重視される [5]：
受身形被重視 - 重視されて [5]：
て形被重視 - 重視されている [6]：
現在進行正被重視
- 重視する [1]：